수학동화를 활용한 표본공간 확률활동이 만 4세 유아의 확률적 사고와 수학적 성향 및 수학적 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.21 No.2 2016.04 pp.235-261
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[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.29 No.2 2013.06 pp.87-103
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.32 No.2 2012.04 pp.73-95
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교환형 문제 만들기 주고받기를 적용한 수업이 학업성취도 및 수학적 성향에 미치는 효과성 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.22 2021.11 pp.193-212
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위계적 선형 모형(HLM)을 이용한 유아의 수학적 성향 관련 변인 탐색
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.37 No.4 2017.08 pp.55-83
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.10 No.4 2006.12 pp.151-179
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ARCS 모형을 적용한 수업이 학습동기 및 수학적 성향에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.21 2020.11 pp.493-522
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중학생의 수학적 성향이 수학성취에 미치는 영향: 수학불안의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.19 2018.10 pp.1063-1086
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유아의 수학적 성향을 위한 기독교적 유아기하교육 프로그램 개발
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.52 2017.03 pp.301-341
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기독교적 유아기하교육 프로그램이 유아의 기하개념 및 수학적 성향에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.21 No.1 2017.02 pp.339-364
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함수단원에서 문장제 만들기를 적용한 수업이 수학적 창의성과 성향에 미치는 영향
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.66 No.4 2018.12 pp.1105-1137
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실생활 활동지를 활용한 문제 만들기 수업이 수학적 창의성과 성향에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.16 2023.08 pp.329-350
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