계승어 교육에서 윤동주 시의 활용 가능성 - 트랜스내셔널리즘의 관점에서 -
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.61 2018.12 pp.269-296
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재미동포 한국어 학습자 정체성 구성 요인과 계승어 교육
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.54 2014.02 pp.99-122
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継承日本語教育における歴史教育の必要性 -「朝鮮通信使」をテーマとした活動実践を中心に-
[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.66 2020.12 pp.63-84
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[NRF 연계] 한국외국어대학교 일본연구소 일본연구 Vol.90 2021.12 pp.191-220
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韓日国際結婚家庭の子女を取り巻く - 継承日本語教育の現況と課題 -
[NRF 연계] 한국일어일문학회 일어일문학연구 Vol.97 No.1 2016.05 pp.253-271
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거시적 접근 방법을 통한 재외 동포 학습자의 시 교육 내용 설계 연구
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.24 No.2 2013.06 pp.259-283
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LDA를 활용한 재외동포 아동 대상 한국어교육 연구 동향 분석
[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.49 No.2 2021.06 pp.453-480
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継承日本語学習者のCLIL実践研究を通して― 継承日本語学習環境の課題に関する考察 ―
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.63 2023.05 pp.105-121
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