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영어

This study was intended to examine substantiality plans of economic education in elementary school, analyzing the goal and definition of economic education in elementary school and its contents appeared in 7th Social Studies Curriculum.
In order to realize the substantiality of economic education in elementary school; First, as National Council on Economic Education(NCEE) in USA proposed that national standard in respect of curriculum of economic education for elementary school, Korean government should prepare proper national standard to the situation of the country.
Second, educational institutes should increase the course of economics and it should be set up as an essential subject.
Third, training programs for economic education should be consistently conducted and extended for current teachers.
Fourth, it is essential for the country to establish council on economic education, which would be in charge of economic education for school.
Finally, economic education should be performed to children and parents' cognition of economic education in school should be changed.
Economic education in school should be consistently and systematically performed to students, when they are quite young, in order to develop their ability to make a reasonable decision based on economic thinking and grow up as desirable citizens in the future.

한국어

본 논문은 초등학교 경제교육의 정의와 목표를 분석하고, 제7차 사회과교육과정에 나타난 경제교육의 내용을 분석하여 초등학교 경제교육의 내실화 방안을 탐색하는 데 있다. 초등학교 경제교육의 내실화를 위해서는 첫째, 초등학교 경제교육의 교육내용에 관한 국가표준안이 시급히 정립되어야 하고, 둘째, 학교 경제교육의 기본 개념이 정립되고, 학교 경제교육을 담당하는 가칭 학교 경제교육 협의회가 만들어지고, 셋째, 교사양성대학의 경제학 강좌 증설 및 현직 교사에 대한 지속적으로 연수를 확대하고, 넷째, 가능한 어릴 때부터 학교 경제교육을 실시하고, 경제교육에 대한 학부모의 인식이 변화되어야 한다.
초등학교 경제교육은 중학교와 고등학교로 이어지는 학교 경제교육의 시작이므로 학생들이 다양한 경제현상에 대하여 관심과 흥미를 가지도록 하고, 이를 토대로 경제와 관련된 기본적인 지식과 개념을 배우고, 경제 문제를 해결하는 데 필요한 합리적이고 창의적인 사고력을 길러주어야 한다. 이를 위하여 다양하고 흥미로우며 자기 주도적인 탐구 방법을 활용하여, 학습자 스스로 학습하는 기회를 제공하고, 개개인의 수준에 적합한 경험이 제공되어야 한다.
또 학교 경제교육은 학생들에게 경제적 사고와 합리적인 의사 결정 능력을 길러주어 미래사회의 바람직한 시민으로 성장할 수 있도록 체계적이고 지속적으로 어릴 때부터 이루어져야 한다.