earticle

요약
 서론
 레지오 에밀리아 교육 사상
  가치관
 아동관
 교육관
  참여와 관계에 의한 만남과 대화의 교육
  귀 기울임에 의한 존중의 교육
  프로젝트(작업을 바탕으로 한)에 의한 발현적 교육
  다양한 상징의 순환에 의한 작업 중심의 교육
  기록 작업을 바탕으로 한 실제 중심의 교육
  귀 기울임의 실천으로서의 기록 작업
  학습과정의 가시화로서의 기록 작업
  관찰과 반영 그리고 해석과 평가로서의 기록 작업
  삶과 교육의 유기적 연결로서의 기록 작업
  협동 교수에 의한 자율적 교육
 학교관
 결론
 참고문헌
 Abstract