earticle

영어

The purpose of this study is to examine both similarities and differences of educational aims between Confucius and Plato. As great thinkers, Confucius and Plato have had a great deal of influences on politics, philosophy, culture, and education. Although there has been many change in our globe, The two thinker's heritages are still important and meaningful to our everyday life; especially educational sphere. That's the reason I've tried to find the educational
aims of Confucius and Plato.
Confucius said 'although the nature of man is similar, education makes man different' in The Analects of Confucius(論語). Based on this position, the educational aims that He tried to pursue in this book is to make a person a true gentleman(君子).
Republic, in which Plato stated justice as a main topic, has two main educational aims. The one is justice for the every person, which means condition of harmonizing appetite with spirit with reason. The other is justice for the Ruler: Philosopher King. It purposes to make the pre-Ruler be able to see 'the Idea of Good'. By modeling the Idea of Good, the Ruler could govern the polis
nicely and perfectly.
The educational theory of Confucius and Plato has many implications of making the aims of education. It is very useful in that their theories could be used as a foundation of building new aims of education.

한국어

본 연구는 동서양을 대표하는 선구적 교육철학자인 공자와 플라톤의 교육사상에 대한 비교 연구이다. 공자와 플라톤의 교육사상은 서로 적지 않은 공통점과 차이점을 지니고 있을 뿐만 아니라 끊임없이 변화하고 있는 현대 한국의 교육 상황에서도 여전히 유효한 측면이 있다고 판단된다.
본 연구에서는 그들의 대표저작인 『논어』와 『국가』를 중심으로 교육의 목적을 추출하였다. 『논어』에서는 “인간의 성품은 서로 비슷하나, 교육에 따라서 달라진다”는 인간관과 교육관에 기반을 두고 인격의 최고 수준인 “군자” 양성을 교육의 목적으로 삼았다. 그것은 인간의 유전적 자질과 후천적 환경의 문제 중에서 교육적 실천을 통해 건전한 인간을 양성할 수 있다는 하나의 선언이다. 『국가』에서는 “정의로움의 구현”을 교육의 목적으로 두고 있는데, 이는 다시 개인을 위한 목적과 통치자를 위한 목적의 두 가지로 구분된다. 개인교육의 목적은 인간 영혼의 욕구-격정-기개가 서로 조화되어 각자의 일을 하고 다른 부분에 간섭하지 않는 정의로운 상태가 되도록 하는 데 있다. 통치자 교육의 목적은 좋음의 이데아를 보고, 이를 통해 국가를 훌륭하게 다스릴 수 있는 통치자를 길러내는 데 있다.