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영어

This study aimed to analyze the effectiveness of STEAM education for young children and its impact on fostering computational thinking. In order to achieve the curious objective of cultivating computational thinking through STEAM education, a balanced educational program was implemented with a distribution of educational content elements and computational thinking elements. The study was conducted with an experimental group of 18 five-year-old children and a control group of 20 children in Daegu from October to November 2022. After providing training to the teachers, the educational program was implemented. The research results indicated that the applied STEAM program had a positive effect on the effectiveness of STEAM education and the cultivation of computational thinking in young children. Based on these findings, a systematic educational program for promoting computational thinking in early childhood STEAM education is proposed.

한국어

유아 STEAM 교육에 대한 관심이 많은 시점에서 본 유아의 STEAM 프로그램 교육적 효과와 컴퓨팅 사 고력 함양에 대해 연구하고자 한다. 본 연구는 컴퓨팅 사고력 함양이라는 STEAM 교육의 궁극적 목적을 달성할 수 있도록 컴퓨팅 사고력 요소와 교육적 내용 요소가 균형 있게 분포되어 있는 교육 프로그램을 적용하였다. 본 연 구는 2022년 10월-11월까지 대구에 위치한 만 5세 실험집단 18명, 비교집단 20명을 대상으로 진행하였다. 연구결 과 STEAM 프로그램이 유아의 STEAM 교육의 효과와 컴퓨팅 사고력 함양에 도움을 주는 것으로 나타났다. 이 러한 결과에 따라 유아의 컴퓨팅 사고력을 증진할 수 있는 체계적인 유아 STEAM 교육 프로그램을 제안한다.