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영어

This study aims to investigate the linguistic cues influencing the comprehension of Korean causative sentences among Chinese learners. Specifically, the study employs a Competition Model to analyze variations in Animacy, Case markers and Word order in causative sentences to assess the learners' understanding of sentence structures. The research involves 30 Chinese learners and 15 native speakers of Korean. The analysis reveals that, in terms of general comprehension trends, there are no significant differences between the learner and native speaker groups. However, the Chinese learners exhibit higher acceptability scores for the three cues compared to the native speaker group, indicating their reduced sensitivity to these cues. This research emphasizes the significance of considering Animacy, Case markers and Word order in causative sentence education for Chinese learners and provides valuable insights into the errors associated with the selection of Case Markers and Word Orders.

한국어

본 연구는 중국인 고급 학습자가 한국어 사동문을 이해하는 데 언어적 요인이 어떻게 적용 되는지를 경쟁모형으로 조사하였다. 이를 위해 사동주와 피사동주의 유정성, 격조사, 그리고 어순 조건을 다르게 설정하여 학습자의 구문 이해를 한국어 모어 화자와 비교하였다. 실험은 30명의 학습자와 15명의 모어 화자를 대상으로 진행되었다. 실험 결과, 학습자 집단과 모어 화자 집단은 전체적인 이해의 추이에서 큰 차이를 보이지 않았지만, 세 가지 요인에 대한 용 인성 점수는 학습자들이 모어 집단보다 더 높은 것으로 나타났다. 이를 통해 유정성, 격조사, 어순 요인은 한국어 모어 집단보다 중국인 학습자들이 덜 예민하게 반응한다는 것을 확인하 였다. 본 연구를 통해 중국인 학습자를 대상으로 한 사동문 교육에서 유정성, 격조사, 어순이 중요한 요인으로 확인되었으며, 학습자가 사동문을 사용할 때 발생하는 격틀 논항, 어순 배열 등 오류의 원인을 제공하는 데 의의가 있다.