earticle

영어

Thesis thesis deals with peace education as a unification education. Peace education as a unification education should overcome individual, structural, physical and ecologic violence which occurred to individual, social, national and ecologic level. A general peace education aims at self-fulfilling, making citizenship, peaceful nation, ecologist. Peace education as a unification education pursues unified-self, unified-citizenship, unified-nation, unified ecologist. After that, I will try to suggest some positive ways to settle this problems. First, Peace education as a unification education is in the pursuit of not only general peace education but also specific peace education overcoming violence occurred from divided nation. Second, peace education as a unification education deals with divided structure the most important violence occurred in our society. Third, peace education as a unification education seeks for feeling education, emotion education, dialogical education give rise to a storm of indignation sensibility loving for unified nation.

한국어

이 연구는 통일교육으로서의 평화교육의 개념과 차원, 과제와 내용을 체계적으로 제시하고 있다. 통일교육으로서 평화교육은 적극적 평화를 추구한다. 평화교육은 즉 개인적, 사회적, 민 족적, 생태적 차원에서의 폭력인 문화적, 구조적, 물리적, 생태적 폭력을 극복해 나가야 하며, 이는 곧 개인적 평화교육, 사회적 평화교육, 민족적 평화교육, 생태적 평화교육의 과제가 된다. 이는 보편적 평화교육으로서 행복한 자아, 민주시민, 평화민족, 생태인의 교육목표를 각각 지 니게 되며, 분단극복이라는 특수적 평화교육의 목표로서 통일자아, 통일시민, 통일민족, 통일생 태인을 각각 추구하게 된다. 결론적으로, 첫째, 통일교육으로서 평화교육은 인류보편적인 가치 로서의 평화를 추구하는 보편적 평화교육이자 분단의 폭력적 구조를 극복하는 특수적 평화교 육의 과제를 동시에 담당하게 된다. 둘째, 통일교육으로서 평화교육은 우리 사회의 가장 큰 폭 력의 근원인 분단에 대한 이해와 극복을 도모하는 분단문해교육이 되어야 한다. 셋째, 통일교 육으로서의 평화교육은 평화교육이자 통일교육으로서 민주시민교육과 불가분의 관계 속에서 추구되어야 한다. 넷째, 통일교육으로서 평화교육은 통일감성을 불러일으키는 교육, 통일감수 성을 형성하는 정서교육, 감성교육, 대화식 교육을 추구한다.