earticle

영어

The purpose of this thesis is unlike that the study as for the Yasujiro Ozu's film has been composed on the basis of material occurring within the ‘home’called as for Yasujiro . we take notice this is an episode that happens in the member of the home of at the time of the Japanese audience and aim to analyze the point of contact through their day-to-day lives and redefined their routine in the movie Oz. Also, with the meaning of the title of the 'But' in the film, we want to reestablish "daily exposed" in the movie. The films we reviewed need to analyze study are < I Was Born, But>, < I Graduated But(consist of series) > and < I Flunked But>. After reviewing films we compared and analyzed the routine between in the movie and in the Japanese. Chapter 2 In the flow of the studios in the 1920s, 1930, we classified as Oz’s movie of the film dealt with the everyday lives of people in the flow of the studios in the 1920s, 1930 and while suffering daily Unemployment and economic privations of the time in Japan the scenes were analyzed to reveal intact. Despite of this situations they are not blame the harsh reality in the movie, quietly accept their plight and had been kept as a bright face posture, consistently. In Chapter 3, unlike Chapter 2 was analyzed in episode in their characters in the film as a separate routine in the film in detail the daily that enjoy only them, that is a watch for the first target, the second is beer, Finally, the bread of the material showed that there have been the subject appeared to enjoy the movie characters. And routine associated with these materials was to create a culture of their own. In conclusion is that Oz‘s movie shows the reality of economic poverty and subsequent unemployment at the same time as a standing happening to the people, undernourished children have increased Dunn daily was the beer of private time together the emotions in the extended day and games while you can enjoy movies in Oz for a snack of bread was eaten daily existence would have been a daily audience was cravings of the time. In addition to the findings of this thesis, the point of the paper was to examine the acts as the driving force through the consistent enthusiastic faces of the characters in the film.

한국어

이 논문의 목적은 오즈 야스지로감독의 영화들에 대한 연구가 가정이라고 하는 안에서 일어나는 소재를 바탕으로 이루어져 왔다는 점과는 달리, 가정 속 구성원들에게 일어나는 에피소드에 주목하여 그들의 일상을 통해서 당시 일본의 관객의 일상과 오즈의 영화에서 재정립된 일상의 접점을 통해서 분석하고자 하는데 있다. 그리고 본고에서 분석하고자 하는 영화 속 ‘했지만’이라는 제목이 시사하는 의미와 함께 영화에서 ‘드러낸 일상’을 재확립하고자 하고자 하는데 있다. 분석하고자 하는 영화는 영화<어른이 보는 그림책·태어나기는 했지만>과 시리즈 형식으로 만들어진 영화<대학은 나왔지만>,<낙제는 했지만>이며, 이 3편의 영화들을 통해서 당시 일본의 일상과 영화 속 일상을 비교 분석하였다. 2장에서는 오즈의 영화가 주류가 될 수 있었던 1920년대에서 1930년의 영화사의 흐름 속에서 소시민들의 일상을 다루었던 본고의 영화를 보편적 일상으로 분류하여, 당시 일본의 취업난과 경제적 궁핍을 겪는 그들의 일상이 고스란히 드러내고 있었던 장면들을 분석하였다. 이러한 일상에도 불구하고 영화에서는 험난한 현실을 비난하지 않고 있으며, 그들의 처지를 묵묵히 받아들이는 자세로서, 일관되게 밝은 표정으로 유지하고 있었다. 3장에서는 2장과는 달리 영화 속에서 개별적인 일상으로 영화 속에서 등장인물들의 소소한 에피소드 속에서 그들만이 누리게 되는 일상을 구체적으로 분석하였는데, 그 첫 번째 대상이 손목시계이며, 두 번째는 맥주, 마지막으로 빵이라는 소재가 영화 속 등장인물들이 누리는 대상이 되고 있었음을 알 수 있었다. 그리고 이러한 소재와 관련된 일상은 그들만의 문화를 만드는 것이었다. 결론적으로 오즈의 영화가 보여주는 리얼리즘은 소시민들에게 일어나는 일상임과 동시에 경제적 빈곤과 연이은 취업난을 겪으며, 결식아동이 늘어나던 일상이었더라도 개인의 시간이 확장된 일상 속에서 희로애락을 함께하는 맥주가 있고, 게임을 하면서 즐겨 먹을 수 있었던 빵이라는 간식이 존재하는 오즈의 영화 속 일상은 당시의 관객이 갈망하던 일상이었을 것이다. 더불어 관객들이 영화 속 등장인물들의 일관된 밝은 표정을 통해서 원동력으로 작용했을 것이라는 점이 본 논문의 연구 결과이다.