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Ⅰ. 시작하는 글
 Ⅱ. ‘가르친다는 것’의 의미와 교과교육학
  1. ‘가르친다는 것’의 의미
  2. 교과학(敎科學)과 교과교육학
 Ⅲ. 한국의 교사양성과정에서 교과교육학의위상에 대한 성찰
  1. 한국의 교사양성과정에 대한 교과교육학적 평가
  2. 한국 교사양성과정에서 교과교육학 교육의 현황 분석
  3. 현장 교사들의 교과교육학 교육에 대한 인식과 평가
 Ⅳ. 교사양성과정에서 교과교육학 교육의 미래적 지향
  1. 우리 시대 교사상에 대한 지속적인 탐구의 과제
  2. 교과학 중심의 교사양성 교육과정 재구조화 방안
  3. 교과교육학의 학문적 정체성 심화와 교육의 과제
 참고문헌