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영어

The purpose of this study is to investigate the correlation of job stress and job satisfaction of child-care teacher which follows in personality of directors and child-care teachers. The subject of this study were 43 directors and the 177 child-care teachers. The results of this study are as follows. First, the director of the perfect personality types are more higher than the easing personality types, but the child-care teacher of the easing personality types were more common than perfect type. Second, there was no significant difference in job stress level due to the personality type of the director and the child-care teacher. However, the child-care teacher who has the perfect personality type got more stress which is caused by in the bureaucratic operations and early childhood teaching than the easing personality type. Third, there was no significant difference in job satisfaction due to the personality type of the director and the child-care teacher.

한국어

본 연구의 목적은 어린이집 원장과 보육교사의 성격유형에 따른 직무스트레스 및 직무만족도의 관계를 살펴 보는 것이었다. 이를 수행하기 위하여 국공립어린이집 원장 43명, 교사 177명을 대상으로 성격유형, 직무스트레 스, 직무만족도에 대해 설문조사를 실시하였고, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 원장의 성격유형은 완벽형이 많았 고, 연령과 어린이집 유형, 학력에 따른 유의미한 차이를 보이지 않았다. 교사의 성격유형은 여유형이 많았고, 연 령, 학력에 따른 차이는 없었으나 어린이집 유형에 따라 유의미한 차이가 나타나 국･공립 어린이집 교사가 민간 어린이집 교사보다 여유형이 많았다. 둘째, 원장과 교사의 성격유형에 따른 교사의 직무스트레스는 차이가 없었 다. 하지만 교사의 경우, 직무스트레스의 세부 항목인 관료적 운영, 유아지도 영역에서 유의미한 차이가 나타나, 완벽형인 교사가 여유형 교사보다 더 스트레스를 많이 받는 것으로 나타났다. 셋째, 원장과 교사의 성격유형에 따른 교사의 직무만족도는 유의미한 차이가 없었다. 하지만 평균 점수를 살펴봤을 때, 원장의 성격이 여유형일 때 교사의 직무만족도가 높았고, 교사의 성격이 완벽형인 경우 직무만족도가 다소 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 성격유형과 같은 원장과 교사의 개인적 변인보다 조직풍토, 근무조건, 근무환경 등의 외부적 요인이나 인 간관계와 같은 사회적 요인이 교사의 직무스트레스나 만족도에 더 큰 영향을 줄 수 있음을 시사한다.