기독교 교양과목의 인문학적 융복합의 재개념화: 목원대학교 기독교 교양과목을 중심으로
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.45 2015.06 pp.135-163
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[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.38 2013.09 pp.1-38
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영화 읽기를 통한 기독교 멘토 개념이해-영화 완득이를 중심으로-
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.32 2012.03 pp.149-180
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[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.29 2011.06 pp.1-33
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Bachelard의 상상력과 기독교 상상력 교육의 의미와 방향
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.26 2010.08 pp.229-259
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[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.23 2009.08 pp.287-326
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기독교 학습 동기유발을 위한 발문 -Keller의 ARCS 이론체제에 근거하여
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.21 2008.12 pp.247-274
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[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.19 2008.04 pp.221-247
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[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.17 2007.08 pp.131-164
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[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.15 2006.12 pp.307-336
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기독교교육에서 Reframing 기법 가능성 연구; 페레(Nels F. S. Ferr？)의 교리교육을 중심으로
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.7 2003.10 pp.363-394
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[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.4 2002.05 pp.168-190
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