한국어교육에서 쓰기 지식 교육에 대한 연구 - 초급 한국어 학습자의 발표문을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제12권 제2호 2015.08 pp.155-181
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[NRF 연계] 한국전략경영학회 전략경영연구 Vol.22 No.2 2019.08 pp.63-92
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An investigation into the teachability of pragmatic features to Korean young learners
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.22 No.3 2016.09 pp.33-56
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Some Thoughts on Politeness: its teachability
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.15 No.2 2010.10 pp.195-215
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The Evidence of Pienemann’s Teachability Hypothesis in an EFL Setting
[NRF 연계] 신영어영문학회 신영어영문학 Vol.29 2004.11 pp.221-234
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한국어 화용 교육에서의 명시적 교수 가능성과 교실 적용
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.26 No.3 2015.09 pp.247-266
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덕의 가르침 가능성과 덕의 단일성－대화편 『프로타고라스』에서 ‘위대한 연설’과 그에 대한 반응－
[NRF 연계] 한국서양고전학회 서양고전학연구 Vol.50 2013.03 pp.33-72
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