발달지연 아동의 시-운동 협응 및 소운동 협응 기능 향상을 위한 과제지향의 중재(task-oriented intervention) 적용: 단일대상연구
[Kisti 연계] 대한감각통합치료학회 대한감각통합치료학회지 Vol.19 No.2 2021 pp.36-45
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[NRF 연계] 한국인터넷전자상거래학회 인터넷전자상거래연구 Vol.20 No.5 2020.10 pp.19-32
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한국의 교과서 출판에 대한 지향적 과제―교과서 이해의 현상적 양태로 본 지향 과제를 중심으로
[NRF 연계] 한국출판학회 한국출판학연구 Vol.53 2007.12 pp.245-278
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초등학교 디자인씽킹 기반 주제 중심 수업이 학습자의 핵심역량 신장에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.20 2021.10 pp.191-210
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[NRF 연계] 한국도서관·정보학회 한국도서관·정보학회지 Vol.40 No.1 2009.03 pp.297-316
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[NRF 연계] 한국도서관·정보학회 한국도서관·정보학회지 Vol.34 No.2 2003.04 pp.163-185
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과학 교과목 선택에 대한 학생 교사의 인식의 차이점 분석
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.56 No.2 2008.08 pp.465-490
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학문 주제 융합형 디자인 교육 중심의RSp Design 우주과학 STEAM 프로그램 개발 연구
[NRF 연계] 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 Vol.32 2018.01 pp.149-168
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‘서정시의 고고(孤高)한 길, 혹은 창조적 주체의 길:박용철의 시론에 대하여
[NRF 연계] 인하대학교 한국학연구소 한국학연구 Vol.47 2013.12 pp.65-100
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새로운 국가의 주체와 공동체 지향의 언어 -해방기 시에 나타난 시어로서 ‘민족’의 유사개념을 중심으로
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.31 2008.05 pp.215-241
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2015 개정 국어과 교육과정에서 ‘규범성’ 담론의 의미와 작용 양상
[NRF 연계] 한말연구학회 한말연구 Vol.54 2019.12 pp.101-140
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교과와 인문.생태체험을 연계한 인성교육 자료 개발-최치원의 생애 재조명을 중심으로-
[NRF 연계] 문학과환경학회 문학과환경 Vol.17 No.2 2018.06 pp.115-168
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