MDGs에 기반한 나눔학습 활동이 대학생의 지적․정서적 효과에 미치는 영향
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제14권 제3호 2010.12 pp.51-70
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이모티콘을 활용한 그룹 중재가 학령기 지적장애 아동의 정서공감 능력 및 대화기능 변화에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.30 No.2 2021.04 pp.9-20
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