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근대 수신 교과서를 통해 살펴본 ‘도덕과 교육’의 연속성 -『윤리학 교과서』와 『고등 소학수신서』를 중심으로-
[NRF 연계] 이화여자대학교 한국문화연구원 한국문화연구 Vol.19 2010.12 pp.85-127
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도덕 교과와 철학, 그 연속성과 불연속성 - 홍윤기의 ｢도덕･윤리의 철학귀속성과 도덕･윤리교육의 정체성｣에 대한 도덕교육론적 응답
[NRF 연계] 한국사회와철학연구회 사회와 철학 Vol.14 2007.10 pp.65-90
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교육과정 개정에 따른 중⋅고등학교 도덕과 교육과정 연계성 강화 방안 연구: 내용 요소를 중심으로
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.83 2022.04 pp.7-23
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