교육혁신(스마트기기 활용 수업)의 수용의도에 있어서 개인 혁신성의 조절효과 : Rogers의 혁신특성을 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제34권 제1호 2018.01 pp.97-119
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교육혁신(스마트기기 활용 수업)의 수용의도에 있어서 개인 혁신성의 조절효과 : Rogers의 혁신특성을 중심으로
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