프로젝트 수업을 통한 학습자 중심의 창의적 문학수업 방안-고급 단계 학습자를 대상으로 한 시(詩) 수업 방안-
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제6권 제1호 2009.06 pp.71-95
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한국어 문학 교수-학습 방법의 현황과 과제― 교육과정, 교재, 외국어 문학교육론을 통한 투시
[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.18 2006.12 pp.123-144
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[NRF 연계] 이화여자대학교 한국문화연구원 한국문화연구 Vol.20 2011.06 pp.7-31
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[NRF 연계] 현대문학이론학회 현대문학이론연구 Vol.60 2015.03 pp.103-129
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조선후기 여성의 (불)가능한 글쓰기와윤리적 듣기의 가능성 -열녀 유서를 중심으로 한 한문학에서의 젠더 연구 방법론 시론-
[NRF 연계] 한국한문학회 한국한문학연구 Vol.79 2020.09 pp.59-100
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1950년대 대학의 국문학 강독 강좌와 학회지를 통해 본 국어국문학 고전연구방법론의 형성과 확산 - 고전 텍스트 연구로서의 ‘이본’ 연구와 ‘정전’ 형성의 맥락을 중심으로
[NRF 연계] 한국고전연구학회 한국고전연구 Vol.22 2010.12 pp.457-493
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[NRF 연계] 인하대학교 한국학연구소 한국학연구 Vol.40 2016.02 pp.495-520
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한국 근대문학에 나타난 ‘묘사’의 방법론 고찰 -1930년대 비평과 소설을 중심으로-
[NRF 연계] 한국현대문학회 한국현대문학연구 Vol.28 2009.08 pp.101-134
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한문교육과 기본이수과목<한문국역연습>의 운영 방향 검토 -성신여대 <고전해석방법론> 과목 운영 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.61 2023.12 pp.75-109
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문학과 종교의 연구 방법론: 한국문학과종교학회와 연구방법
[NRF 연계] 한국문학과종교학회 문학과 종교 Vol.27 No.3 2022.09 pp.1-17
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