기독교대학 교양과목에서 블랜디드 러닝을 활용한 쌍방향 창의 혁신 수업설계 및 운영 성과 : H대학교 <관용의 철학> 교과목을 중심으로
숭실대학교 한국기독교문화연구원 기독교와 문화(구 한국기독교문화연구) 제21집 2024.06 pp.187-212
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