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Keller의 ARCS 동기모델이 비즈니스 전공영어 수업에서 학습동기와 학업성취도에 미치는 영향 KCI 등재

김부자

한국디지털정책학회 디지털융복합연구 제18권 제2호 2020.02 pp.213-221

Keller의 ARCS 동기모델을 적용한 비즈니스문화 수업과정 설계 및 효과에 대한 연구 KCI 등재

김부자

한국디지털정책학회 디지털융복합연구 제16권 제2호 2018.02 pp.73-82

E-mentoring System Development using ARCS Motivational Strategies

Faten Damanhoori, Nursakirah Ab.Rahman Muton, Nasriah Zakaria, Norlia Mustaffa

보안공학연구지원센터(IJSH) International Journal of Smart Home Vol.6 No.3 2012.07 pp.83-90

종교교과를 위한 새로운 교수·학습 설계 모형 탐구: J. M. Keller의 ARCS 동기설계 모델을 기초로 하여

김선아

[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.24 2009.12 pp.225-253

구성주의 박물관 교육 프로그램의동기 영역 평가지표 개발을 위한 토대 연구 -ARCS 동기이론을 중심으로-

남정은, 박종욱, 우성주

[NRF 연계] 글로벌문화콘텐츠학회 글로벌문화콘텐츠 Vol.34 2018.06 pp.43-65

아동미술 수업에서ARCS 모델에 기초한 교수법적용 및 효과 검증

이찬숙, 주현경

[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.19 No.1 2014.02 pp.117-136