가정의 책읽기 환경이 학령전기 아동들의 수용 및 표현 어휘력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.27 No.1 2022.03 pp.14-26
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대화식 책읽기에서 세 가지 질문하기 전략이 언어발달지연 아동과 일반 아동의 어휘 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.27 No.1 2022.03 pp.27-49
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[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.30 No.4 2021.10 pp.27-41
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성인의 책읽기 전략에 따른 학령전기 언어발달지연 아동과 일반아동의 수용 및 표현 어휘 학습 효과 비교 연구
[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.30 No.3 2021.07 pp.19-31
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18-36개월 말 늦은 아동과 생활연령 및 표현어휘능력이 일치하는 일반 아동의 초기 어휘발달의 차이
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.26 No.2 2021.06 pp.274-283
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학령전기 언어발달지연 아동과 일반 아동의 이야기 이해 능력과 작업기억과의 관계
[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.29 No.4 2020.10 pp.57-70
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책읽기 중재 시 어휘 노출 빈도 및 학령전기 아동들의 어휘력, 작업기억 능력이 표현어휘 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.33 No.3 2020.09 pp.89-114
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