Action Research on Grammar Teaching
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.48 2009.03 pp.235-251
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Sources of Korean EFL Learners` Languages Anxiety
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.16 No.3 2004.09 pp.1-26
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[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.20 No.2 2015.05 pp.223-245
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Changes of Korean EFL Learners' Attitudes toward Explicit Error Correction
[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.94 2010.03 pp.233-255
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Effectiveness of Input Enhancement in Form-focused Instruction
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.39 2006.12 pp.187-207
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An Experimental Study: Recasts to Alleviate Learner Anxiety
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.1 No.29 2004.06 pp.267-288
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An analysis of Korean EFL learners’ demotivating factors
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.102 2022.09 pp.271-291
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Employing Flipped Learning to Alleviate Foreign Language Anxiety
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.91 2019.12 pp.1-23
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[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.126 2017.09 pp.215-237
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EFL Learners’ Anxiety Relative to Brain Dominance and the ESL/EFL Differences
[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.111 2013.12 pp.223-243
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Effectiveness of Implicit/Explicit Learning in Advanced EFL Grammar Classes
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.65 2013.06 pp.257-276
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Relationship between Anxiety and Brain Dominance in an ESL Environment
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.62 2012.09 pp.319-338
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Relationship between Learning Styles and Reading Abilities
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.58 2011.09 pp.191-210
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Relationship between Teaching Styles and EFL Students' Anxiety
[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.89 2008.12 pp.239-258
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Noun Phrase Accessibility Hierarchy Amongst Korean EFL Students
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.34 No.1 2005.09 pp.293-308
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Korean EFL Learners' Anxiety Levels and Cross-cultural Learner Differences
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.1 No.28 2004.03 pp.257-274
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Korean EFL Learners’ Attitude Toward Error Correction
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.26 2003.09 pp.345-364
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