현장적용 유아과학교육 수업이 예비유아교사의 과학 내용교수지식(PCK) 향상에 미치는 영향
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제7권 3호 2023.03 pp.473-483
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문제중심학습(PBL)기반 유아과학교육이 예비유아교사의 자기 주도적 학습능력, 학업적 자기효능감 및 학습동기에 미치는 영향
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제26권 제4호 2022.12 pp.173-198
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유아의 컴퓨팅 사고력을 위한 STEAM 프로그램 적용 및 효과분석
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제8권 3호 2024.03 pp.873-882
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유아 창의 과학 프로그램 적용 수업이 예비유아교사의 창의적 인성 및 테크놀로지 교수내용지식(TPACK)에 미치는 영향
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제7권 5호 2023.05 pp.895-904
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예술표상과 연계한 식물중심 유아 과학탐구 프로그램의 효과
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제5권 4호 2021.08 pp.674-680
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PBL 기반 유아과학교육이 예비유아교사의 과학적 태도, 과학교수 효능감, 문제해결능력에 미치는 효과
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제34권 제3호 2016.09 pp.199-216
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예술과 통합한 유아과학교육에 대한 예비유아교사의 경험 실태와 인식
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제30권 제4호 2012.12 pp.137-160
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만 3-5세 담당 연령별 유아교사의 과학교육 실태 및 개선을 위한 요구
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제34권 제2호 2016.06 pp.181-205
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유아 수·과학 통합교육에 대한 예비교사와 현직교사의 인식 연구
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제5권 2003.05 pp.183-208
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숲 체험활동을 통한 환경교육이 유아의 자연친화적 태도 및 과학적 탐구능력에 미치는 효과
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제32권 제4호 2014.12 pp.201-222
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현장 적용 유아과학교육 수업이 예비유아교사의 과학 교수방법 신념 및 과학 교수태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.15 No.4 2019 pp.59-81
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신체움직임을 활용한 순환학습기반 유아과학교육 프로그램이 유아의 과학적 탐구능력, 과학적 태도, 물체조작능력 및 공간능력에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.15 No.6 2019 pp.139-167
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어머니의 유아과학교육에 대한 인식수준과 상호작용수준에 따른 자녀의 과학적 탐구능력과 호기심과의 관계
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.2 2009 pp.1-13
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[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.15 No.8 2015 pp.588-597
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예비유아교사를 위한 구성주의적 접근 유아과학교육 수업 탐색
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.33 No.2 2012 pp.13-35
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