Teaching of writing through context-based explicit grammar instruction.
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.19 No.4 2007.12 pp.105-5
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李楨 追崇과 <龜巖集> 간행으로 본 泗川 지역의 퇴계학맥 계승
[NRF 연계] 경북대학교 영남문화연구원 영남학 Vol.68 2019.03 pp.195-231
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‘言行錄’類 서적의 수입과 이해과정을 통해 본 16세기 道統 정립과정 연구
[NRF 연계] 효원사학회 역사와 세계 Vol.47 2015.06 pp.127-157
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[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.51 No.4 2023.12 pp.647-662
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【연구논문】 『眉巖日記』를 통해 본 柳希春의 서적교류와 地方板本의 유통
[NRF 연계] 부경역사연구소 지역과 역사 Vol.26 2010.04 pp.119-177
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金堉의 『海東名臣錄』⋅『國朝名臣錄』 편찬과 사상적 의미
[NRF 연계] 경북대학교 영남문화연구원 영남학 Vol.30 2016.08 pp.155-197
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조선전기 <<性理大全>>의 이해과정－節要書의 編纂ㆍ刊行을 중심으로－
[NRF 연계] 부경역사연구소 지역과 역사 Vol.31 2012.10 pp.263-305
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Effects of Different Types of Error Feedback on Grammar in Writing
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.14 No.2 2009.12 pp.78-108
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일반계 고등학생을 위한 생명공학 예비 과학자 체험 진로 프로그램의 개발 및 적용
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.42 No.3 2014.09 pp.304-325
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구강 상피 세포 DNA를 사용한 고등학교 분자생물학 실험 수업 모듈의 개발
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.39 No.3 2011.09 pp.439-455
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[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.37 No.4 2009.12 pp.473-494
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고등학생들의 식물 동정 방식 및 식물 동정에 영향을 주는 학습 환경 조사
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.31 No.1 2003.03 pp.49-60
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