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거꾸로 하는 문제중심학습(FPBL) 모형을 활용한 무용교육에 관한 연구 : 예술고등학교 학생을 중심으로 KCI 등재
손가예
한국무용학회 한국무용학회지 제22권 제3호 2022.10 pp.13-24
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