개방형 수학문제 해결과정에서 나타나는 메타인지 구성요소 분석 제안
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.9 Number.1 2016.06 pp.57-68
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도덕적 갈등상황에 대한 토의활동이 유아의 메타인지(metacognition)에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.27 No.3 2007.06 pp.5-25
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