듀이의 프래그마티즘과 사회과교육에서 시민성 개념의 재구성: 인간성, 도덕성, 사회성, 정치성의 유기적 결합
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 2호 2011.05 pp.21-32
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시민성교육의 개념 기반으로서 듀이 시민성 : 프래그마티즘의 흐름을 중심으로
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제15권 3호 2008.08 pp.89-111
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존 듀이의 프래그마티즘 미학과 분석미학의 이원일위적(dyadic)의 특성
[NRF 연계] 한국미학회 美學(미학) Vol.34 2003.05 pp.227-324
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예술로서의 일상: 경험론적 함의와 그 실제-존 듀이의 프래그마티즘 미학의 가치화를 위하여
[NRF 연계] 한국미학회 美學(미학) Vol.39 2004.09 p.0
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존 듀이(J. Dewey)의 프래그마티즘 미학에서 ‘하나의 경험’(An Experience)의 의미론적 함의
[NRF 연계] 한국미학회 美學(미학) Vol.37 2004.03 p.0
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듀이 교육사상에 대한 비판과 재평가―사회철학적 측면에서 프래그마티즘을 중심으로―
[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.1-14
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