학교현장실습에서 예비유아교사가 인식한 교사 역량에 대한 중요도 및 자기 실행도 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.17 2023.09 pp.669-683
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다문화 접촉경험과 다문화 교육이해가 다문화 교육역량에 미치는 영향: 예비유아교사를 중심으로
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.25 No.2 2021.04 pp.113-137
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한국과 일본 예비유아교사의 교사 자질 인식과 행복감의 관계
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.34 No.6 2014.12 pp.129-148
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PBL(문제기반학습) 수업이 예비유아교사의 핵심역량에 미치는 효과성 분석: 서울소재 H 전문대학을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.3 2024.02 pp.327-343
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예비유아교사의 자기주도역량, 협동역량, 대학생활적응과의 관계: 문제해결 역량의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.6 2020.03 pp.779-801
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예비유아교사와 현직유아교사의 놀이중심교육과정 이해와 실천역량 비교
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.6 2022.12 pp.4229-4244
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