/ㄴ/-/ㄹ/가 연이어 오는 환경에서의 유음화-비음화에 대한 실증적 연구 -전북 지역 화자를 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어학회 언어 Vol.44 No.3 2019.09 pp.559-585
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
교수법을 활용한 한국어 장애음 교육 - 중국인 여성 결혼 이민자를 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문학회 한국언어문학 Vol.77 2011.06 pp.325-353
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다문화가정 자녀들의 한국 사회적응 경험에 관한 질적연구 -한국 사회 문제점과 차별 경험을 중심으로-
[NRF 연계] 부산외국어대학교 다문화연구소 다문화사회와 교육연구 Vol.15 2023.11 pp.29-55
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SWOT 분석을 통한 한국어 교육센터의 운영 전략 연구
[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.80 No.80 2022.07 pp.383-413
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외국인유학생을 지도하는 한국어교원의 외국인유학생에 대한 인식과 다문화인식 및 태도에 대한 연구
[NRF 연계] 성결대학교 다문화평화연구소 다문화와 평화 Vol.15 No.3 2021.12 pp.96-133
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베트남인 한국어 학습자의 종성 유음 /ㄹ/ 발음 오류 분석
[NRF 연계] 우리말학회 우리말연구 Vol.64 2021.01 pp.181-209
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베트남과 중국 학습자의 습득 정도 변화에 따른 전체 모음 체계 내에서의 한국어 모음 음가 변화 추이 연구
[NRF 연계] 한국언어학회 언어 Vol.45 No.4 2020.12 pp.863-889
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중국어권 한국어 학습자의 한국어 ‘가다/오다’의 사용 양상 분석: 간접 인용을 중심으로
[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.75 No.75 2020.11 pp.401-426
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중국인 학습자의 한국어 폐찰음 발음에 대한 청취・음향적 연구
[NRF 연계] 한국언어문학회 한국언어문학 Vol.114 2020.09 pp.151-184
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[NRF 연계] 사단법인 한국언어학회 언어학 Vol.85 2019.12 pp.139-172
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한국어 교재 속 문장과 인권 의식 비교 - 전라북도 지역을 중심으로
[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.167-194
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베트남인 학습자의 한국어 폐찰음 발음에대한 청취・음향음성학적 연구
[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.72 No.72 2019.11 pp.421-448
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음성실험을 통한 한국어 학습자에 대한 어중 경폐쇄음 교육 방안 모색
[NRF 연계] 우리말학회 우리말연구 Vol.57 2019.04 pp.125-152
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인지동화모델(PAM)에 기반한 중국인의한국어 단순모음 인지 연구
[NRF 연계] 우리말학회 우리말연구 Vol.52 2018.01 pp.137-159
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한국어와 베트남어 단순모음의 유사성 설정과 분석을 위한 인지실험 연구
[NRF 연계] 한국언어학회 언어 Vol.42 No.4 2017.12 pp.691-716
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한국어 동일 조음 위치의 연속된 두 자음에 대한 지각ㆍ산출 연구‒ 폐쇄음을 중심으로
[NRF 연계] 한국언어학회 언어 Vol.41 No.4 2016.12 pp.571-591
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아랍인의 한국어 단순 모음 인지 연구 - 사우디아라비아 학습자를 대상으로
[NRF 연계] 한국언어학회 언어 Vol.41 No.3 2016.09 pp.379-405
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다문화가정 자녀와 일반가정 자녀의 학교교육 현황 비교 연구 - (한)국어교육을 중심으로 -
[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.60 No.60 2015.11 pp.5-40
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