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역사 인물학습에 대한 비판적 분석과 대안적 지도방안 연구 - 중학교 사회 교과서 세계사 부분을 중심으로 -

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Critical analysis for the study of historical figure & study on the alternative methods - Focusing on the world history in the middle school textbooks -

정춘아

한국중앙사학회 중앙사론 제24집 2006.12 pp.161-206
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목차

머리말
 I. 역사교육과 인물학습
  1. 인물학습의 개념과 중요성
  2. 인물 선정의 기준과 인물학습의 지도방법
 II. 현행 중학교 사회2(세계사) 교과서 인물 분석
  1. 계량 분석
  2. 서술ㆍ비교 분석
 III. 인물학습의 대안적 지도방안
  1. 사료학습
  2. 과제학습
  3. 역할극 학습
 맺음말
 Abstract

키워드

저자정보

  • 정춘아 Jung, Chun-A. 중앙대학교 교육대학원 역사학과

참고문헌

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