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Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이야기의 위상(位相) 변화
  1. 이야기의 인식태도
  2. 절대적 인식론에 대한 반성
  3. 이야기를 통한 이해 방식으로 전환
 Ⅲ. 생활 세계와 이야기의 지평
  1. 이야기에 대한 교육적 접근
  2.. 생활 세계의 이야기와 도덕 교육
 Ⅳ. 이야기의 도덕교육적 함의
  1. 이야기에서의 통합적 도덕 발달
  2.. 이야기의 정의적 기능
  3. 이야기로 이해되는 삶
  4. 이야기를 통한 도덕 의식의 성장
 Ⅴ. 결론