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영어

This study aimed to examine differences in multicultural awareness, empathy and cultural competence among nursing students according to their participation in multicultural volunteer activities. The participants were 189 nursing students enrolled in four nursing colleges located in G Metropolitan City, consisting of 92 students with multicultural volunteer experience and 97 students without such experience. Data were collected over a 10-day period from November 20 to November 30, 2024. Data were analyzed using SPSS version 25.0, including chi-square tests, independent t-tests, analysis of covariance (ANCOVA), and Pearson correlation analysis. The group with multicultural volunteer experience demonstrated significantly higher multicultural awareness than the group without such experience (t=1.83, p= .01). In the group with multicultural volunteer experience, multicultural awareness showed positive correlations with empathy (r= .62, p< .01) and cultural competence (r= .66, p< .01). In addition, empathy was positively correlated with cultural competence (r= .52, p< .01). In the group without multicultural volunteer experience, multicultural awareness was positively correlated with empathy (r= .35, p < .01) and cultural competence (r= .49, p< .01), and empathy was also positively correlated with cultural competence(r= .43, p< .01). These findings suggest that systematic efforts are needed to enhance multicultural awareness, empathy, and cultural competence among nursing students by providing opportunities for multicultural contact through volunteer activities.

한국어

본 연구는 간호대학생이 다문화봉사활동 경험여부에 따른 다문화인식, 공감능력, 문화적역량의 차이를 확인하고 다문화적역량을 향상하기 위한 전략적 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 연구대상자는 G광역시에 소재한 4개의 간호대학에 재학중 다문화봉사활동 경험이 있는 그룹 92명과 다문화봉사활동경험이 없는 그 룹인 97명인 대상으로 비교하였다. 자료수집기간은 2024년 11월 20일부터 11월 30일(10일간)이었다. 자료분석은 SPSS 25.0 프로그램으로 교차분석, 독립 t-검 정, 공분산분석(ANCOVA), 상관관계로 분석하였다. 다문화봉사활동 경험이 있는 그룹은 경험이 없는 그룹보다 다문화인식(t=1.83, p= .01)이 높았다. 다문화봉사 활동 경험이 있는 그룹의 다문화인식은 공감능력(r= .62, p< .01), 문화적역량(r= .66, p< .01)과의 정적 상관관계를 나타났다. 공감능력과 문화적역량(r= .52, p< .01)으로 정적 상관관계를 보였다. 다문화봉사활동 경험이 없는 그룹의 다문화인식은 공감능력(r= .35, p< .01), 문화적역량(r= .49, p< .01)으로 정적 상관관계로 나타났다. 또한 공감능력과 문화적역량(r= .43, p< .01)으로 정적 상관관계를 보였다. 간호대학생들에게 봉사활동 영역인 다문화 활동경험의 기회를 제공함으로써 다문화 인식, 공감능력, 문화적역량을 향상시키기 위한 체계적인 측면의 노력이 필요하다.