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영어

This study empirically investigates the effects of college students’ awareness of disability on their intention to purchase products from social enterprises related to people with disabilities, focusing on the mediating roles of empathy and social responsibility. A survey was conducted with 414 university students who had experience purchasing such products. Using structural equation modeling (SEM), the study tested a model that links four dimensions of disability awareness (cognitive, affective, behavioral, and social) to empathy, social responsibility, and purchase intention. The results revealed that cognitive, affective, and social awareness positively influenced empathy, while empathy and social responsibility significantly increased purchase intention. However, disability awareness did not directly influence social responsibility, except for social awareness. These findings suggest that promoting ethical consumer behavior requires not only raising awareness of disability but also enhancing emotional engagement and moral responsibility. This study contributes to understanding the psychological mechanisms behind socially responsible consumption and offers practical implications for social enterprises and educational interventions targeting empathy and social value orientation.

한국어

본 연구는 대학생의 장애 인식이 공감 능력과 사회적 책임 의식을 매개로 장애인 관련 사회적 기업 제품 구 매 의도에 미치는 영향을 실증적으로 분석하였다. 이를 위해 해당 제품 구매 경험이 있는 대학생 414명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 구조방정식모형(SEM)을 통해 가설을 검증하였다. 분석 결과, 장애 인식의 인지적, 정서적, 사 회적 요인은 공감 능력에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 공감 능력과 사회적 책임 의식은 구매 의도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면, 장애 인식은 사회적 책임 의식에 직접적인 영향을 미치지 않았고, 사회적 인식 만이 유의한 영향을 보였다. 이는 장애에 대한 긍정적 인식만으로는 윤리적 소비 행동으로 전이되기 어렵고, 공감과 사회적 책임의 내면화가 함께 작용해야 함을 시사한다. 본 연구는 대학생의 윤리적 소비 동기를 설명하는 데 기여하 며, 사회적 기업의 전략 수립 및 공감 기반 소비자 교육 방향 설정에 실천적 시사점을 제공한다.