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컴퓨팅사고력기반 에듀테크 활용 초등학교 정보수업의 인지 및 정의적 효과 연구

원문정보

A Study on the Cognitive and Affective Effects of EduTech Based on Computational Thinking in Elementary School

송윤경, 신승기

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목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1 컴퓨팅 사고력
3. 연구 방법
3.1 연구 대상
4. 연구 결과
4.1 분석 방법
4.2 연구 결과
5. 결론
참고문헌

저자정보

  • 송윤경 Yoonkyoung Song. 서울교육대학교 교육전문대학원 초등컴퓨터교육전공
  • 신승기 Seungki Shin. 서울교육대학교 컴퓨터교육과

참고문헌

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