earticle

영어

Education using virtual reality and augmented reality technology increases elementary school students’ sense of reality and contextual awareness of learning situations. Additionally, it is effective for learning by providing a sense of reality similar to reality. Unity is a tool for creating augmented reality and virtual reality content and has a global market share of about 50%. Additionally, in Korea, it is used in various industries such as games, animation, and architecture. Unity is used in various fields at the career level. However, there is a relative lack of educational opportunities in the education field. In particular, courses related to Unity are not offered at the remote training center. In addition, even at the teacher training stage, it was found that education on producing teaching and learning materials for augmented reality and virtual reality, such as Unity, was insufficient. In this study, educational content using Unity was analyzed. Elementary school teachers in the field were surveyed about their experience using Unity and its educational use. As a result of the survey, the use of augmented and virtual reality-based educational materials was perceived as very positive. However, it is recognized that it is difficult for elementary school teachers to freely create educational content based on augmented reality and virtual reality. Therefore, it was concluded that efforts are needed to reduce the gap between utilization and authoring.

한국어

가상현실과 증강현실 기술을 활용한 교육은 초등학생에게 학습상황에 대해 실재감과 맥락적인 인식을 증대시 키고, 현실과 유사한 실제감을 제공할 수 있어 학습에 효과적이라 알려져 있다. 유니티는 증강현실과 가상현실 의 콘텐츠를 저작하는 도구로 전세계 약 50%의 점유율을 가지고 있을 뿐 아니라, 우리나라에서 게임, 애니메이 션, 건축 등의 다양한 산업에서 활용되고 있다. 유니티를 활용하는 교육을 살펴보면, 진로직업의 차원에서 다양 한 분야에서 활용되고 있지만, 상대적으로 교육계에서는 교육기회가 부족한 것으로 나타났다. 특히, 원격연수원 에서 유니티와 관련된 강좌가 개설되고 있지 않을 뿐 아니라 교사를 양성하는 단계에서도 유니티와 같이 증강현 실과 가상현실의 교수학습 자료를 제작하는 교육이 미비한 것으로 나타났다. 본 연구에서는 유니티를 활용한 교 육 콘텐츠를 분석하고, 현장의 초등학교 교사를 대상으로 유니티에 대한 활용 경험과 교육적인 활용에 대해 설 문하였다. 설문결과, 증강과 가상현실 기반의 교육자료를 활용하는 것은 매우 긍정적이라 인식하지만, 초등학교 교사가 증강현실, 가상현실에서 활용할 수 있는 콘텐츠를 자유롭게 만들기는 어려운 것으로 인식하고 있어 활용 과 저작의 갭(gap)을 감소시키기 위한 노력이 필요함을 도출하였다.