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영어

The purpose of this study is to develop a PBL(problem-based learning) based instructional model that applies the interest development theory to effectively support learners' AI learning. The study was conducted following three phases—literature review, expert validation, and usability evaluation—based on Richey and Klein's design and development research methodology. Key components and design principles were identified through review of prior studies on AI education, interest development, and PBL, and used to construct an initial model. Expert validation was conducted to assess and refine the validity and suitability of the model, followed by a usability evaluation to confirm its applicability in educational settings. As a result, the validity of the instructional design principles and content of the model was confirmed. The finalized model comprises five stages: value recognition, knowledge exploration, problem personalization, solution implementation, and interest internalization. Each stage designed to promote learners' interest and AI literacy. This study is significant as it presents a systematic instructional approach for fostering learners' interest and expands the applicability of PBL in AI education.

한국어

본 연구는 학습자의 효과적인 인공지능 학습을 위해 흥미 발달 원리를 적용한 PBL 기반 인공지능 수업모형 을 개발하는 데 목적이 있다. 연구 절차는 Richey와 Klein의 설계‧개발 연구 방법을 기반으로 문헌 연구, 전문 가 검토, 사용성 평가의 세 단계를 거쳐 수행하였다. 인공지능 교육, 흥미 발달 이론 및 PBL에 관한 국내‧ 외 선행연구를 분석하여 핵심 요인과 설계 원리를 도출하고, 이를 바탕으로 초기 수업모형을 구성하였다. 전문가 검토를 통해 모형의 타당성과 적합성을 점검하고 수정하였으며, 사용성 평가를 실시하여 현장 적 용 가능성을 검증하였다. 연구 결과, 인공지능 학습 흥미 발달을 위한 PBL 기반 수업모형의 설계 원리와 내용의 타당성이 확인되었다. 최종 모형은 가치 인식, 지식 탐색, 문제 개인화, 해결안 실행, 흥미 내면화 의 5단계로 이루어지며, 각 단계는 학습자의 흥미 발달과 인공지능 리터러시 역량을 촉진할 수 있도록 구 성하였다. 본 연구는 학습자의 흥미를 체계적으로 발달시키는 수업 설계 방안을 제시하고, 인공지능 교육 에서 PBL의 활용 가능성을 확장하였다는 점에서 의의가 있다.