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영어

This study explained that a faith-based positive intervention program affects the historical stress and positive responses of parents of children with disabilities. To this end, we conducted a joint intervention program for a total of 8 sessions, 1 hour and 30 minutes per session, for approximately 2 months from January to March 2025 for parents in their 40s with 11-year-old visually impaired children living in the D metropolitan area, and provided the results technically in a research format. As a result of the program application, research participation allows them to recognize themselves and their children’s masters and encourages them to develop their abilities based on their children’s abilities rather than focusing on them, thereby allowing them to take a positive attitude toward designing a happy life. In addition, it was proven that the core of raising women with disabilities is not to enable their children’s weaknesses and disabilities, but to bring out the best possibilities in their hearts, and the program is effective in reducing stress and participating in supportive emotions. These results are meaningful in that they provide data that can be introduced in various ways to education and counseling to support the raising of children with disabilities by parents of children with disabilities.

한국어

이 연구는 강점기반 긍정개입프로그램이 지적장애 아동 부모의 양육스트레스 감소와 긍정정 서 증진에 미치는 영향을 분석하기 위해 실시하였다. 이를 위해 D광역시에 거주하는 11세의 지적장애 아동을 양육하고 있는 40대 부모를 대상으로 2025년 1월부터 3월까지 약 2개월 동 안 매 회기 당 1시간 30분씩 총 8회기에 걸쳐 강점기반 긍정개입프로그램을 실시하였고, 그 과정과 결과를 사례연구 방식으로 기술하였다. 프로그램 적용 결과 연구참여자는 자신과 자 녀의 강점을 인식하게 되었고 이를 바탕으로 자녀의 기능적인 한계와 능력 부족에 초점을 맞추기보다 강점을 기반으로 역량을 개발할 수 있도록 격려하면서 행복한 삶을 설계하는 긍 정적인 변화를 보였다. 또한 장애자녀양육의 핵심이 자녀의 약점과 장애를 고치는 것이 아니 라, 내면에 있는 최선의 가능성을 이끌어 내는 것임을 인식하게 되어 양육스트레스의 감소와 긍정정서의 증진에 프로그램이 효과가 있음이 드러났다. 이러한 결과는 강점기반 긍정개입프 로그램이 지적장애아동부모의 자녀양육을 위한 교육과 상담에 다양한 방식으로 개입할 수 있는 자료를 제공했다는 점에서 의의가 있다.