비대면 시대를 살아가는 초등학생의 적응에 관한 현상학적 연구
한국초등상담교육학회 한국초등상담교육학회 학술대회 포스트 코로나 시대의 학교상담의 방향과 과제 2021.01 pp.205-212
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희망증진 집단상담 프로그램이 초등학생의 학습동기, 진로성숙 및 사회성에 미치는 효과
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제15권 4호 2016.10 pp.385-403
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한국초등상담교육학회 한국초등상담교육학회 학술대회 웰빙 증진을 위한 학교상담 : 상담과 생활지도의 실제 2023.01 pp.104-115
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한국초등상담교육학회 한국초등상담교육학회 학술대회 코로나 시대의 심리사회정서학습 역량 강화와 격차 해소 2022.01 pp.107-126
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초등학생의 자기조절과 사회성 발달간의 관계에서 희망의 매개효과
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제18권 제1호 2019.01 pp.135-150
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자기성찰지능 향상 프로그램이 초등학생의 심리적 안녕감에 미치는 영향
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제14권 2호 2015.04 pp.191-208
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초등학생의 정서지능과 용서수준 향상을 위한 독서치료 활용 용서교육 프로그램 효과 연구
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제13권 3호 2014.07 pp.277-296
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성격강점이 초등학교 저학년 아동의 학교생활적응에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.23 2024.12 pp.677-691
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보육교사의 공감능력과 영유아 권리존중 간 관계: 민감성의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.15 2024.08 pp.629-640
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영유아 교사의 가족건강성과 교사⋅영유아의 상호작용 간의 관계: 정서표현성의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.22 2023.11 pp.31-43
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영유아 교사의 자아탄력성과 직무만족도 간의 관계: 전문성 인식의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.20 2023.10 pp.367-377
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한국 초등학교 저학년 아동용 성격강점검사(KICS-L)의 개발 및 타당화
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.20 2022.10 pp.951-967
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.14 2022.07 pp.723-736
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코로나(COVID-19)로 인한 비대면 학교생활에 적응하는 고경력 교사의 경험에 관한 현상학적 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.3 2022.02 pp.777-800
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코로나(COVID-19)로 인한 비대면 수업 활성화에 적응하는 초등학생의 심리적 적응에 대한 현상학적 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.16 2021.08 pp.665-679
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긍정심리학 기반 행복증진 프로그램이 초등학생의 학업 스트레스와 심리적 안녕감에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.8 2021.04 pp.319-336
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맞벌이 부모의 일과 가족 간 갈등, 자아존중감 및 우울의 관계: 자기-상대방 상호의존모형의 적용
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.6 2021.03 pp.175-190
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여성 리더십 측정을 위한 한국 여성 알파성격 척도(K-AFI; Korean Alpha Female Inventory) 타당화
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.20 2017.10 pp.477-497
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아동의 성격강점과 행복의 관계에서 사회적 지지의 매개효과
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.26 No.2 2015.06 pp.267-284
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