한국초등상담교육학회 한국초등상담교육학회 학술대회 웰빙 증진을 위한 학교상담 : 상담과 생활지도의 실제 2023.01 pp.104-115
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희망증진 집단상담 프로그램이 초등학생의 학습동기, 진로성숙 및 사회성에 미치는 효과
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제15권 4호 2016.10 pp.385-403
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비대면 시대를 살아가는 초등학생의 적응에 관한 현상학적 연구
한국초등상담교육학회 한국초등상담교육학회 학술대회 포스트 코로나 시대의 학교상담의 방향과 과제 2021.01 pp.205-212
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MZ세대 부모와의 상담에서 어린이집 원장의 경험과 요구에 대한 현상학적 연구
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제24권 제4호 2025.08 pp.655-684
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신규개원 과정에서 국공립 어린이집 원장이 겪는 어려움에 대한 질적 연구
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제24권 제3호 2025.06 pp.425-446
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지적장애 아동 부모의 양육스트레스 감소와 긍정 정서 함양을 위한 강점기반 긍정개입프로그램 적용 단일사례연구
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제24권 제3호 2025.06 pp.597-623
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통합적 양육태도-스트레스 검사(IE-PAS)의 개발과 타당화
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제24권 제2호 2025.04 pp.221-241
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한국초등상담교육학회 한국초등상담교육학회 학술대회 코로나 시대의 심리사회정서학습 역량 강화와 격차 해소 2022.01 pp.107-126
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초등학생의 자기조절과 사회성 발달간의 관계에서 희망의 매개효과
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제18권 제1호 2019.01 pp.135-150
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자기성찰지능 향상 프로그램이 초등학생의 심리적 안녕감에 미치는 영향
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제14권 2호 2015.04 pp.191-208
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초등학생의 정서지능과 용서수준 향상을 위한 독서치료 활용 용서교육 프로그램 효과 연구
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제13권 3호 2014.07 pp.277-296
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.25 No.14 2025.07 pp.393-412
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질문 중심 독서토론 하브루타 프로그램이 초등학생의 자기효능감과 자기결정성에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.25 No.12 2025.06 pp.207-222
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영유아기 어머니의 회복탄력성과 양육태도 간 관계: 자기조절력의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.25 No.11 2025.06 pp.779-794
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.25 No.10 2025.05 pp.755-770
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성격강점이 초등학교 저학년 아동의 학교생활적응에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.23 2024.12 pp.677-691
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보육교사의 공감능력과 영유아 권리존중 간 관계: 민감성의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.15 2024.08 pp.629-640
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영유아 교사의 가족건강성과 교사⋅영유아의 상호작용 간의 관계: 정서표현성의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.22 2023.11 pp.31-43
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영유아 교사의 자아탄력성과 직무만족도 간의 관계: 전문성 인식의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.20 2023.10 pp.367-377
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