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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 내용
3. 연구 방법
Ⅱ. 정규교과 연계 발명교육 프로그램
1. 수리형
2. 인문사회형
3. 에체능형
Ⅲ. 정규수업 내 발명교육의 적용
1. 수리형
2. 인문사회형
3. 에체능형
Ⅳ. 프로그램의 적용 결과
1. 정규교과 연계 발명교육 프로그램 현장 적용 교사들의 발명교육 역량 변화
2. 정규교과 연계 발명교육 프로그램 현장 적용 교사들의 수업 성찰 분석
Ⅴ. 정규교과 연계 발명교육 적용 수업 설계 모형
1. 수업 설계 모형의 개요
2. 수업 설계 모형의 단계별 발명교사역량
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌