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영어

In this study, a total of 63 rows (126 students: 63 students, 63 professors) were conveniently sampled in the form of couple data (A, B) from September 1, 2023 to June 19, 2024, in order to understand the influence of educational outcomes of non-subject programs recognized by sports majors and professors on major commitment. Data processing was derived using SPSS and AMOS 25.0 programs, and the results of the study are as follows. First, it can be seen that the higher the educational outcomes of non-subject programs recognized by students, the higher the student's major commitment. In addition, it was confirmed that the higher the educational outcomes perceived by the professor, the higher the student's major commitment. Second, it was confirmed that the higher the educational outcomes of comparative programs recognized by the professor, the higher the major commitment, and the result that students' educational outcomes influence the professor's major commitment was confirmed. In other words, it is acting as an important evaluation criterion for managing university education quality, and in particular, the curriculum linked to the sports field has a high level of influence on career behavior as well as satisfaction with the major, so multilateral design and development are necessary.

한국어

본 연구는 스포츠 전공 대학생-교수가 인식하는 비교과프로그램의 교육성과 및 전공몰입에 대한 영향력을 파악 하기 위해 2023년 9월 1일 ~ 2024년 6월 19일까지 커플 데이터(A, B형)형식으로 총 63행(126명 : 학생 63명, 교수 63명) 을 편의표본 추출하였다. 자료처리는 SPSS와 AMOS 25.0 프로그램을 이용하여 결과를 도출하였으며, 연구 결과 첫째, 학생이 인식하는 비교과프로그램 교육성과가 높을수록 학생 전공몰입도 높아지는 것을 알 수 있다. 또한, 교수가 인식하 는 교육성과가 높을수록 학생의 전공몰입도 높아지는 것을 확인하였다. 둘째, 교수가 인식하는 비교과프로그램 교육성과 가 높을수록 전공몰입도 높아지는 것을 확인하였고, 학생의 교육성과가 교수의 전공몰입에 영향을 미친다는 결과를 확인 하였다. 다시 말해, 대학 교육 질을 관리하는 것의 중요한 평가 기준으로 작용하고 있고, 특히 비교과프로그램은 스포츠 현장과 연계한 교육과정은 전공에 대한 만족뿐만 아니라 진로 행동에도 높은 수준의 영향력이 있음으로 다각적 설계, 개발 이 필요하다