earticle

영어

This study proposed a teaching model that can be effectively used in Korean grammar education and verified the effectiveness of this model in Korean condition connection ending education. As a result of this study first an ‘integrated teaching model’ was designed based on teaching techniques such as flip learning, focus-on-form instruction and visualization. Second, the ‘integrated teaching mod el' had a significant effect in terms of accurate perception of the meaning of conditional connection ending, understanding of similar meanings, and understanding of detailed grammar usage situations. The integrated teaching model can induce learners to actively participate in learning through prior learning of learners at the task stage and image enhancement activities of learners at the reinforcement stage. It can also increase interest in learning and increase the effectiveness of education while imaging the situation in which target grammar is used. Korean grammar education can be further developed if research on the development of these teaching models and the application of teaching models is accumulated.

한국어

이 연구는 한국어 문법 교육에서 효율적으로 사용될 수 있는 교수 모형을 제안하고 이 모형이 한국 어 조건 표현 연결어미 교육에서 어떤 효과가 있는지를 검증해 보았다. 이 연구의 결과 첫째, 플립 러 닝, 형태 초점 교수법, 시각화 등의 교수 기법을 기반으로 ‘통합적 교수 모형’을 설계하였다. 둘째, ‘통합적 교수 모형’은 조건 표현 연결어미의 의미에 대한 정확한 인지, 유사 의미 이해, 세분된 문 법 사용 상황에 대한 이해 등에서 유의미한 효과가 있었다. 통합적 교수 모형은 과제 단계에서의 학습 자 선행 학습, 강화 단계에서 학습자의 이미지 강화 활동 등으로 학습자의 능동적 학습 참여를 유도할 수 있다. 또한, 목표 문법이 사용되는 상황을 이미지화하면서 학습 흥미도 높일 수 있고, 교육 효과도 높일 수 있다. 이러한 교수 모형의 개발과 교수 모형 적용에 관한 연구가 누적된다면 한국어 문법 교 육은 더욱 발전할 수 있을 것이다.