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영어

The purpose of this study was to the identify the mediating effect of school organizational climate in the relationship between principal’s transformational leadership and school organizational effectiveness perceived by elementary and secondary school teachers. To examine this study, 794 samples from elementary, middle, and high schools in U Metropolitan City were collected. The data were analyzed by measurement model and structural model analysis using SPSS 26.0 and AMOS 26.0. The results of the study were as follows. First, there were positive correlations among all of the transformational leadership, school organizational climate and school organizational effectiveness. Second, the direct effect of transformational leadership on school organizational effectiveness(β=.307, p<.01) and the indirect effect through school organizational climate(β=.370, p<.01) were both significant. Third, it was found that school organizational climate partially mediated the transformational leadership and school organizational effectiveness. Through this study, it was confirmed that transformational leadership had a greater impact on school organizational effectiveness through school organizational climate. Therefore, in order to increase the effectiveness of school organization, it requires various approaches such as creating an environment and developing programs for improving the school organizational climate based on transformational leadership.

한국어

이 연구는 교장의 변혁적 리더십, 학교조직풍토, 학교조직효과성 간의 관계에서 학교조직풍토의 매개효과를 밝히는 데 목적이 있다. 이를 위해 U광역시 소재 초ㆍ중등학교 교사 794명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 그 결과를 바탕으로 SPSS 26.0과 AMOS 26.0 프로그램을 사용하여 확인적 요인분석 및 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 변혁적 리더십, 학교조직풍토, 학교조직효과성 간에는 모두 유 의한 정적 상관을 보였다. 둘째, 변혁적 리더십이 학교조직효과성에 미치는 직접효과(β=.307, p<.001)와 학교조직풍토를 통한 간접효과(β=.370, p<.01) 모두 유의하게 나타났다. 셋째, 부트스트래 핑을 통한 간접효과 유의성 검증 결과, 학교조직풍토는 변혁적 리더십과 학교조직효과성을 부분매 개하는 것으로 나타났다. 이 연구를 통해 변혁적 리더십은 학교조직풍토를 통해 학교조직효과성에 더 큰 영향을 준다는 것을 확인할 수 있었다. 따라서 학교조직효과성을 높이기 위해 변혁적 리더십을 바탕으로 학교조직 풍토를 개선시킬 수 있는 환경조성과 관련 프로그램 개발 등의 다양한 접근이 필요할 것이다.