earticle

영어

This research delved into the impact of SRL strategies-based instruction on EFL students’ L2 writing performance, academic self-efficacy, and use of SRL strategies. To this end, 50 Iranian EFL learners, including 25 males and 25 females, attended the study. The experimental group was provided with a four-month SRL strategies-based intervention which followed the Self-Regulated Strategy Development model adapted from Harris and Graham (1996), and the control group took the traditional writing course needed by the university curriculum with the same length. All the students were required to accomplish pre- and post-writing tests as well as self-report questionnaires, including the Writing Strategies for Self-Regulated Learning Questionnaire and the second Language Writer Self-Efficacy Scale, at the beginning and the end of the instruction. The outcomes showed that the experimental group outperformed the control group in the post-writing test. Experimental group 's levels of linguistic self-efficacy and performance self-efficacy were remarkably higher than their counterparts in the control group. The study further implies that the instruction might contribute to the increased application of SRL strategies in EFL writing classes in a way that students might become more self-directed and self-regulated in their overall language performance in general and their written performances in particular.

기타언어

و یلیصحت یدمآراکدوخ ،یاھ یژتارتسا زا هدافتسا تسا ھتخادرپ .زومآ نابز هاجنپدندوب مق هاگشناد رد یسیلگنا تایبدا ھتشر رد لیصحت لاح رد ھک نیا رددندرک تکرش قیقحتشزومآ تحت هام راھچ یشیامزآ هورگ . یمیظنتدوخ دربھار ھعسوت لدم قبط ھک تفرگ رارق روحم یژتارتسا ) ماھارگ و سیرھ1996 تدم نامھ ھب لرتنک هورگ یارب هاگشناد یسرد ھمانرب قبط یتنس یراتشون هرود و دوب ( راھچ ھئارا هامشیپ ات دش ھتساوخ نایوجشناد ھمھ زا .دشسپ و نومزآنومزآشسرپ و راتشون یاھھماندوخ یاھ شرازگ شسرپ لماش یھد ھمانیمیظنتدوخ یریگدای یارب راتشون یاھ یژتارتسا هورگ ھک داد ناشن جیاتن .دنھد ماجنا ار مود نابز هدنسیون یدمآراکدوخ رایعم و سپ رد لرتنک هورگ زا یرتھب درکلمع یشیامزآ هورگ یدرکلمع یدمآراکدوخ و ینابز یدمآراکدوخ حطس .تشاد راتشون نومزآشیامزآ یژتارتسا زا هدافتسا شیازفا ثعاب روحم یژتارتسا شزومآ زا هدافتسا ھک دش شرازگ نینچمھ .تشاد یریگمشچ شیازفا ی یاھلاعف و یم یشزومآ نینچ ھک تسا نیا زا یکاح ام جیاتن .دش روکذم یاھ یژتارتسا زا هدافتسا رد وجشناد ندش رت ھب دناوت نابز نازومآشیب یاکتا ردیگدای ھب رتو هدرک کمک ملعم زا یریگدای یاجب یدرف یرزومآ نابز یم ھنلااعف ار دوخ یریگدای دنیآرف دناوت رت .دنک یبایزرا