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영어

The purpose of this study is to analyze research trends on the psychological, emotional and social adaptation of elementary school students. Specifically, we looked at the research trends by publication year, research subject, research method, data collection method, data analysis method, and research topic related to elementary school students' psychological, emotional, and social adaptation in the COVID-19 situation. To this end, from 2020 when the COVID-19 situation began in Korea to September 2022, domestic academic journals and graduate school thesis were searched for, and 21 papers related to the psychologica,l emotional and social adaptation of elementary school students related to the COVID-19 situation were finally selected and analyzed. The results of the study are as follows. By year, a study to analyze the impact of the COVID-19 situation on education was conducted in earnest in 2021. By study subject, there were many studies that mixed most of the grades, but most of the studies were conducted with 5th and 6th graders. Looking at the research methods, most of the survey studies were aimed at understanding elementary school students experiencing the COVID-19 situation. In terms of data collection methods, most research papers collected data through questionnaires, followed by interviews. Looking at the current status of data analysis methods, data collection and analysis methods through qualitative research were the most common. By research topic, most studies were related to psychoemotional adaptation, followed by studies that comprehensively examined the three topics. In the special situation of Corona 19, which has not been experienced so far, government policies and measures focused on teaching and learning of students, and neglected the part related to psychological and social adaptation that elementary school students may experience. The results of this study showed that students were facing problems related to psychological, emotional and social adaptation, and many research results emphasized the need to help the educational field by conducting studies to minimize the negative impact of COVID-19 in various ways. are doing

한국어

이 연구의 목적은 초등학생들의 심리ㆍ정서 및 사회적 적응에 관한 연구 동향을 분석하는 데에 있다. 구체적으로는 코로나19 상황에서의 초등학생의 심리ㆍ정서ㆍ사회 적응 관련 연구의 발표 연도별/연구대상별/연구방법별/자료 수집 방법별/자료 분석 방법별/연구주제별 연구 동향은 어떠한가를 알아보았다. 이를 위하여 국내에 코로나 19 상황이 시작된 2020년부터 2022년 11월까지 국내에 학술지와 대학원 학위 논문을 대상으로 검색하여 코로나19 상황과 관련된 초등학생의 심리 정서 사회 적응과 관련된 논문 21편을 최종 선정하여 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 연도별로 보면 코로나19 상황이 교육에 미치는 영향을 분석하기 위한 연구 일 년이 지난 2021년도에 본격적으로 이루어졌으며, 연구대상별로 보면 대부분의 학년을 혼합한 연구들이 많았는데 5, 6학년을 대상으로 하는 연구가 가장 많았으며, 연구방법을 보면 코로나19 상황을 겪고 있는 초등학생을 이해하기 위한 조사연구가 가장 많았다. 자료 수집 방법을 살펴보면 설문을 통해 자료를 수집한 연구 논문이 가장 많았고, 면담을 통해 자료를 수집한 논문이었다. 자료 분석 방법 현황을 살펴보면 질적연구를 통한 자료수집과 분석방법이 가장 많았으고, 연구주제별 알아보면, 전체적으로는 심리 정서적 적응과 관련된 연구가 가장 많았으며, 다음은 세 가지 주제를 종합적으로 알아본 연구가 많았다. 지금까지 경험해 보지 못한 코로나19라는 특수한 상황 속에서 정부 정책이나 방안들이 학생들의 교수 학습에 초점을 두고 진행하였으며, 초등학생들이 겪을 수 있는 심리 정서 사회적 적응과 관련된 부분은 소홀히 하였다. 본연구의 결과들은 학생들은 심리 정서 사회적 적응과 관련된 문제 직면하고 있었으며, 많은 연구결과들은 다양한 방식으로 코로나19로 인한 부정적 영향을 최소화하기 위한 연구들이 진행되어 교육현장에 도움을 줄 필요가 있음을 강조하고 있다.