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고교학점제와 철학교육의 의미

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한국철학교육학회 한국철학교육학회 학술대회 2021년 7월 여름 학술대회 자료집 2021.07 pp.15-22

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목차

I. 고교학점제의 개념과 의미
II. 고교학점제에 대한 비판적 검토
III. 고등학교 교육과정에서 철학교육의 의미
IV. 결론 및 과제

저자정보

조상식 동국대 교육학과 / 『고교학점제 대비 교과교육과정 구성방안 연구-교양과목』공동연구자

참고문헌

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