earticle

영어

This study attempted to understand the difficulties experienced in program development and class operation of instructors in the hands-on science class and the needs for training based on them. For this study, an online survey was conducted on 193 instructors in the hands-on science class in 2022, and interviews were conducted on 13 instructors. As a result, the difficulties of developing programs for hands-on science class instructors were due to lack of class content, lack of program development budget, lack of equipment necessary for class operation, and difficulty in applying various educational methods such as discussion and practice. The preferred training contents were in the order of the latest science and technology, reconstruction methods of existing programs, and regional specialization technology. In addition, it was found that the difficulties experienced by instructors in class management stemmed from the method of operating hands-on science classes using experience kits. Accordingly, instructor education should be provided in the direction of helping instructors to provide the best education in the situation of the hands-on science classroom.

한국어

본 연구에서는 생활과학교실 강사의 프로그램 개발 및 수업 운영에서 겪는 어려움과 이를 바탕으로 한 연 수에 대한 요구를 파악하고자 하였다. 이를 위하여 2022년 생활과학교실 강사 193명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였고, 13명을 대상으로 면담을 실시 하였다. 연구결과, 생활과학교실 강사들이 프로그램 개발에서 겪는 어려움은 수업 컨텐츠의 부족, 프로그 램 개발 예산의 부족, 수업 운영에 필요한 기자재의 부 족 등이 나타났으며, 수업 운영에서 겪는 어려움은 돌 발상황, 시간 부족 등 계획 대로 운영되지 않는 상황으 로 인한 어려움, 토의 및 실습과 같은 다양한 교육 방 식 적용의 어려움 등으로 나타났다. 선호하는 연수 내 용은 최신 과학기술, 기존 프로그램의 재구성 방법, 지 역특화기술 순으로 나타났다. 또한 수업 운영에서 강 사들이 겪는 어려움은 체험 키트를 사용하는 수업 운 영 방식에서 비롯된 것으로 나타났다. 따라서 체험키 트를 사용해야만 하는 생활과학교실 조건에서 강사가 최상의 교육을 할 수 있도록 돕는 방향으로 강사 교육 이 이루어져야 한다.