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영어

The purpose of this study is to analyze the effect of sports passion of students participating in middle school sports club on empathy and character. To this end, 376 middle school sports club participants were selected as research subjects and a survey was conducted, and as a result, the following conclusions were obtained. First, male students participating in school sports club had higher sports passion than female students. On the other hand, emotional intervention and emotional infection among empathy were higher in female students than in male students. Second, there was a high correlation between sports passion, empathy, and character of students participating in school sports club. Third, among the sports passion of students participating in school sports club, the passion for harmony had a positive effect on all sub-factors of empathy. On the other hand, obsessive passion among sports passion had a negative effect on positive sharing and emotional intervention among the sub-factors of empathy. Fourth, among the sports passion of students participating in school sports club, the passion for harmony had a positive effect on all sub-factors of character. On the other hand, obsessive passion negatively affected community consciousness among the sub-factors of character.

한국어

이 연구의 목적은 중학교 학교스포츠클럽 참여학생의 운동열정이 공감 능력과 인성에 미치는 영향을 분석하는 데 있다. 이를 위해 중학교 학교스포츠클럽 참여자 376명을 연구대상으로 선정하여 설문을 실시하였고, 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 학교스포츠클럽 참여학생의 운동열정은 남학생이 여학생보다 높았다. 반면, 공감 능력 중 정서 개입과 정서감염은 여학생이 남학생보다 높았다. 둘째, 학교스포츠클럽 참여학생의 운동열정과 공감 능력, 그리고 인성 간에는 높은 상관관계가 있었다. 셋째, 학교스포츠클럽 참여학생의 운동열정 중 조화열정은 공감 능력의 모든 하위요인에 정적인 영향을 미쳤다. 반면, 운동열정 중 강박열정은 공감 능력의 하위요인 중 긍정적 공유와 정서개입에 부적인 영향을 미쳤다. 넷째, 학교스포츠클럽 참여학생의 운동열정 중 조화열정은 인성의 모든 하위요인에 정적인 영향을 미쳤다. 반면, 강박열정은 인성의 하위요인 중 공동체의식에 부적인 영향을 미쳤다. 종합하자면, 학교스포츠클럽을 통해 학생들의 공감 능력과 인성을 함양시키고자 한다면, 자율적으로 참여하는 동기적 힘을 높여야 하며, 외적 압박과 조건화에 의해 참여하는 동기적 힘의 조율이 필요하다.