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영어

This systematic review study was conducted to explore the characteristics and effects of microlearning applied to education in Korea. Five databases (DBpia, KCI, KISS, RISS, and ScienceON) were searched, using the keywords 'Microlearning' and the same word in Korean. Of the 277 papers published until May 2022, 14 studies were included in the review. There were 8 studies for the design and development of a microlearning program, 4 studies verifying the effects of microlearning, and 2 studies verifying the effect along with the development of the microlearning program. It was meaningful to explore a new teaching method ’microlearning’. Based on the results of this study, it is expected to expand the application of microlearning to various fields.

한국어

본 연구는 국내에서 마이크로러닝을 교육에 적용한 문헌의 특성과 그 효과를 파악하기 위해 시행된 체계 적 문헌고찰이다. 연구대상 논문은 국내 전자 데이터베이스 DBpia, KCI, KISS, RISS 및 ScienceON을 주제어 ‘마이크로러닝’ 또는 ‘Microlearning’을 활용하여 검색하였다. 2022년도 5월까지 총 277개의 논문이 검색되었고, 중 복논문, 관련이 없는 논문을 제외하고 최종 14편을 연구에 포함하였다. 그 결과, 마이크로러닝 프로그램의 설계 및 개발을 위한 연구 8편, 마이크로러닝 효과를 검증한 연구 4편, 그리고 마이크로러닝 프로그램의 개발과 함께 그 효과를 검증한 연구 2편이었다. 본 연구는 마이크로러닝이라는 새로운 교수법을 탐색한 데 그 의의가 있으며, 본 연구의 결과를 토대로 마이크로러닝을 적용한 프로그램이 다양한 분야로 확장될 수 있기를 기대한다.