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영어

The purpose of this study was to verify the mediating effect of multicultural admissibility in the relationship between multicultural education experience and multicultural competency of Dream Start Center workers. The subject of this study was a survey of workers working at 229 Dream Start Centers nationwide. Of the 196 copies finally recovered, 188 copies were used as statistical data. For statistical processing, Pearson’s correlation analysis and multiple regression analysis were performed using the SPSS 25.0 program. The research results are as follows. First, as a result of looking at the differences in multicultural capabilities, for the workers with less than 5 years of experience, the higher the educational background they had, the more statistically significant the multicultural capabilities they showed, and the lower their age was and the higher educational background they had, the more statistically significant multicultural receptivity they showed. Second, multicultural receptivity was found to mediate the relationship between multicultural education experience and multicultural competency. Based on the results of this study, the necessity of multicultural education and practical measures were presented to increase the multicultural acceptance of Dream Start Center workers.

한국어

본 연구의 목적은 드림스타트 센터 종사자의 다문화 교육 경험과 다문화 역량의 관계에서 다문화 수용성의 매개 효과를 검증하고, 이를 토대로 정책적 제언을 제시하는데 있다. 연구 대상은 전국 드림스타트 센터 229개소에 근무하는 종사자를 대상으로 설문조사를 진행하였으며, 최종 회수된 196부 중 188부를 통계자료로 활용하였 다. 통계 처리는 SPSS 25.0프로그램을 사용하여 Pearson의 상관관계분석, 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 는 다음과 같다. 첫째, 인구학적 특성에 따른 다문화 역량과 다문화 수용성의 집단 간 차이 결과, 다문화 역량은 연령이 증가할수록(F=2.961, P<.05>, 학력이 증가할수록(F=2.691, P<.05> 높게 나타났다. 다문화 수용성은 학력이 증가할수록 높게 나타났다(F=3.529, P<.05>. 둘째, 다문화 수용성은 다문화 교육 경험과 다문화 역량의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 본 연구결과에 근거하여 드림스타트 센터 종사자의 다문화 수용성 증진을 위 한 다문화 교육 필요성과 실천 방안을 제시하였다.