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영어

This study aimed to identify factors that are affecting self-esteem of adolescent immigrants. actors, which are related to adolescent immigrants, are divided into four areas Four areas are as follows. First area is socio-demographic factors, and it contains gender and socio-economical status. Second area is immigration related factors which was composed of the age at entry od adolescent immigrants and the period of residence after their entry. Psycho=social factors are consists of cultural adaptation stress and depression. The environmental factors are composed of parental support, number of siblings, friend relationship satisfaction, teacher relationship satisfaction, and Korean language education satisfaction. This study used the 'Survey on educational status of adolescent immigrants' data and also used the hierarchical regression analysis to identify explanatory power and to confirm influencing factors among each factor group. The average age of participants was 16.8 years old, and a total of 217 adolescent immigrants were analyzed. The findings showed that the higher the age at the time of entry and the longer the period of residence in Korea after entry, the higher the self-esteem. Among psychosocial factors, depression had a significant negative effect on self-esteem. Lastly, the environmental factors that positively influenced the self-esteem of adolescent immigrants were parental support and teacher relationship satisfaction. However, friend relationship satisfaction was found to be a negative effect on self-esteem. An interpretation or further study is required in future research. Based on the analysis results, practical and institutional implications were presented to improve self-esteem of adolescents immigrants.

한국어

본 연구는 중도입국 청소년의 자아존중감에 영향을 주는 요인을 확인하고자 함을 목 적으로 한다. 이를 위해 중도입국 청소년 관련 요인을 인구사회학적 요인(성별, 사회경 제적 지위) 및 이주배경요인(입국시 연령, 입국후 국내거주기간), 심리사회적 요인(문 화적응스트레스, 우울), 환경요인(부모지지, 형제·자매수, 친구관계만족도, 교사관계만 족도, 한국어교육만족도)으로 구분하고, 각 요인들이 자아존중감에 영향을 미치는지 실증분석하였다. S대학교 아동가족복지 연구팀에 의해 수행된 ‘중도입국 청소년 교육 실태조사’ 설문조사 자료를 활용하였고 요인집단별 설명력과 영향요인을 확인하기 위 해 위계적 회귀분석을 실시했다. 본 연구에 포함된 중도입국 청소년은 평균 16.8세로 총 217명이 최종분석에 포함되었다. 분석결과, 인구사회학적 요인은 자아존중감에 유 의미한 영향을 주지 않은 것으로 나타난 반면, 이주배경요인의 경우 입국시 연령이 높 고 입국후 국내거주기간이 길수록 자아존중감이 높은 것으로 확인했다. 심리사회적 요 인 중에서는 우울이 자아존중감에 유의미한 부적 영향을 미쳐 우울 수준이 증가할수록 자아존중감은 낮아졌다. 마지막으로, 중도입국 청소년의 자아존중감에 긍정적인 영향 을 주는 환경요인은 부모지지와 교사관계만족도로 나타났으며 특히 부모의 지지는 자 아존중감에 영향을 미치는 가장 강력한 요인으로 나타났다. 한편, 친구관계만족도는 자아존중감에 부정적 영향을 미치는 것으로 나타나 이에 대한 해석이 요구된다. 이와 같은 분석결과를 바탕으로 중도입국 청소년의 자아존중감 향상을 위한 사회복지 측면 에서의 실천적·제도적 함의를 제시하였다.